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2019政史地教研組工作計劃
更新于:2019-10-17 責任編輯:鋅希

經常制訂工作計劃,可以使人的生活、工作和學習比較有規律性,養成良好的習慣,習慣了制訂工作計劃,讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴,養成一種做事成功必須具備的習慣?梢宰屇忝摲f而出。

【篇一】

  一、教研組概況

  我組現有一級教師1人,高級教師4人,二級教師2人。全組教師均為大學本科以上學歷,一位教師擔任學生科科長,一位年級組長,2位班主任,教研組成員的平均年齡為38歲,知識結構、職稱比例均較合理,這為教育教學工作開展奠定了基礎。

  二、教師師德表觀

  教師本人是學校最重要的師表,是直觀的最有益的模范,是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂,我組教師除具備一般教師的政治道德素質外,更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向,以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持政治業務理論學習,提高政治素養和教學能力,執行和落實學校的各種規章制度,從不無故缺席。遵守職業道德,積極推行素質教育,以高度的責任感,為人師表,積極完成各項教學教研工作。

  三、教研組工作

  1、強化業務學習,轉變教師觀念。

  本學期我們政史地教研組充分利用每周業務學習時間,組織教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論,并做到有組織有檢查,實效性進一步增強。本學期我們特別加強課改知識的學習,在課堂教學中滲透先進的學科教育理念,在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式,培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績,工作中進一步調動了廣大教師的學習自覺性,達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的觀念。在教務科組織的課改知識競賽活動中,我們組室獲得了集體優勝獎,陸琴華和陸強還獲得了個人的優勝獎。

  2、發揮政治教師特長,積極參與學校德育工作。

  積極擔任班主任工作,直接參與班級管理,更好地關心學生思想、學習和生活,做學生的知音。我組教師中是各科擔任班主任工作比例的。本學期,他們出色的班級管理工作,贏得師生的好評。他們所帶在學校組織的各類活動中屢屢得獎,班主任考核也名列前茅。

  3、完善教學過程管理,提高課堂教學質量。

  (1)有明確的教學計劃。

  為使各項教學活動有目的地按步驟進行,從而保證教學質量的提高,做到計劃在先,活動在后。一開學,我們成立了備課組,工作認真負責,大家在討論基礎上制定出教學計劃,并認真落實計劃的實施,不讓計劃留于形式。

  (2)定期集中備課。

  (3)更新教法,提高課堂教學實效。

  (4)命題組卷嚴格規范。

  考試、測驗是對教師的教和學生的學雙方情況進行監控的重要手段,也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據,這就要求命題組卷應十分嚴格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題組卷做到交叉,任課教師確定考試提綱,命題教師獨立命題,做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,明確各知識點的能力要求,嚴格控制難易度,使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業,統一批改,然后做好各年級的試題講評分析,交教導處存檔。

  (5)作業精心設計并做到適量。

  在作業布置方面,教師應根據內容精心設計題目,以達到進一步對知識的鞏固和消化,同時盡量控制題量,不增加學生作業負擔。教師及時批改作業,并作好講評,及時糾正學生中的作業問題。

  4、注重教科研活動,深化教育教學改革。

  教學離不開教研,教研是教學質量提高的途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師認真研究教材,研究教學方法、研究學生,進而開展了豐富多彩的教研活動,如上好新學期第一堂課活動;積極參與和學習學校專業建設有關討論;經常外出學習,積極參加教研活動,汲取他人先進經驗;積極參加教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念,提高教師的教學能力。

  5、做好了對新教師的帶教工作。

  本學期我組教師通過傳、幫、帶,使所有老師很好的完成了各項工作。

  四、今后工作的努力方向。

  盡管我們在教研中取得了一定的成績,但同時工作中也還存在許多不足,有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯,教學論文水平有待于提高,校本教材的研發還不夠等等?傊,教研是一個不斷發展的過程,對教學的研究是無止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校政史地教研組的教學質量。

  總之,這一學期是忙碌而又欣慰的,大家都在工作中得到提高,逐步成長、成熟,但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求,相信今后,政史地組將會從各方面提高自身素質,與時俱進,爭取做得更好。

  【篇二】

  一、學科現狀分析

  目前高中歷史組共有七位老師,其中王俊華、袁文松、李衛民、陳伯林4位為中學高級教師,諸華軍、范裴裴2位為中學一級教師,石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(備課組長)教高三文科2個班,諸華軍高三文科1個班。高二年級,共6位老師,多數跨頭教學,袁文松和王俊華各教一個文科班,諸華軍(備課組長),高一年級老師為李衛民和范裴裴(備課組長)。

  本組成員學歷層次高,1位博士、2位碩士、4位本科,專業功底強,是一支有豐富教學經驗的成熟教師隊伍。本組成員教學成果優異,所帶小高考和高考成績斐然,有多人次被評為江寧區教學先進個人、南京市教學先進個人。所有成員均成功開設過南京市級教學公開課,或獲得區、市教學競賽一等獎。這是一支整體素質高,戰斗力很強的教研組團隊。

  二、工作思路與目標

  1、注重學習,深入鉆研,團結合作,自我成長,努力建立一支專業素質強、教學實績棒、教科研風氣濃郁的團結、高效、奮進的高中歷史教研組。

  2、立足課堂改革,以“少教多學”為抓手,以備課組建設為重點,堅持歷史學科核心素養,努力實現學科培養目標,提升教育教學業績,為學校教學品質提升作出貢獻。

  3、結合社會需求,把握高考形勢,加強對外交流,教育有理念,教學有方法,堅持國際化視野下的歷史教學發展之路。

  三、重點工作

  1.按照學校教研部、教務部、督導室等的工作部署,做好備課組、教研組常規教學工作。

  2.圍繞課程、課題、課堂,開展“少教多學”高效課堂研究,顯著提升教學品質。

  3.注重教師專業知識培訓,重視教科研活動,加強對外交流,更新教學理念,促成組內全體成員走專業化成長之路

  4.立足“歷史學科核心素養”,做好高一歷史學習興趣激發、學習方法指導,關注高二小高考、高三高考,努力實現歷史學科的教學目標和教育的終極追求。

  四、主要措施:

  (一)做好常規工作,爭做優秀教研組

  1、教研組發展有規劃:制定教研組發展規劃,指導備課組制定學科教學計劃,引導教師制定個人生涯規劃,并督促落實。

  2、構建本學科的課程體系:完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學科教學的專題講座。形成有本學科特色的選修、學科活動。

  3、強化集體備課與課后反思:嚴格遵照教務部集體備課主要流程要求,①學習交流(約5分鐘)②上周教學內容反饋(約5分鐘)③本周教學內容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘),備課組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”,備教材、備學生。課后重視反思研究,開展課例的評析,不斷反思,不斷成長。

  4、加強學習交流:制訂并落實聽課計劃(公開課、示范課、日常推磨聽課等),重視評課環節。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區級、市級公開課、研究課,每個備課組每學年至少要有1人次在教研組、學校層面或區市級開設研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動,并及時向組內教師傳達上級的工作要求,傳達教研教改信息。

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